项目制探究教学

FGA的教学领域将采取大主题教学，利用项目式教学的方式，激发学生们的好奇心以进行自发的探究

双母语启蒙课程

LUC教育以双语化思维和语言体系为儿童启蒙的基础。“双语化教育”并不是简单的中文和英文相加的文字学习，而是让孩子们可以真正从心灵深处，培养高层次的思维和理解能力

早期跨学科科学课程

幼儿天生就有像科学家那样的探索意识，他们试图像科学家一样对周围世界提出自己的疑问，探索、建立自己的理论来认识周围的世界。

STEM是基于项目的教与学，运用科学探究过程和工程设计，跨学科整合性学习。通过引发学生对于跨学科探究，培养学生的好奇心，积极向上，坚毅不拔的性格，和学生4C能力： 创造力（Creativity）、合作力（Collaboration）、沟通力（Communication）以及思辨力（Critical-thinking）。

综合艺术探索课程

FGA深信“艺术无处不在”，儿童在文字前期，就发自内心的具有的“一百种”天然的表达语言。

FGA的综合艺术探索课程深受意大利Reggio Emilia教学和自然教育的启发，旨在充分激发儿童的创意表达。从幼儿阶段开始，通过感受和参与各种艺术手段和材料的运用，幼儿探索感受颜色，材质，运动变化的方式，以及空间构图蕴含的美感，获得美的认知以及体验，并学习自发地表达自己体验，感觉和思想。在4岁开始，随着孩子们观察力愈加敏锐，FGA将引导孩子们探索深层次的艺术和美学，包括视觉艺术及表演艺术等。让孩子们在探索美术的同时，建立个人的感官思维与艺术的抽象联系，真正激发孩子们对艺术的热爱，以及美学的素养。